我们几个采访员在一位实习生的带领下拐入了一个幽辟的教室——实习生工作处。一走进这个教室，给人的第一感觉是它已空置很久——墙角堆积着剥落的碎末，一张破败的柜子，几张斑痕累累的课桌，一块斑驳的黑板，敞开的窗户漏进几条碧绿的藤蔓。然而，在里面却有四人一组的实习生围坐在课桌旁，或埋头写教案，或认真钻研课题，或轻声交流经验。勤恳的氛围使得我们不好开口。

幸好，几位实习生先打开了话匣，打破了尴尬的情景。我们自我介绍过后，找了几个空位坐下。这个时候，我才注意到他们课桌上的纸张，重重叠叠的，上面爬满了密密麻麻的文字。有个实习生一边奋笔疾书，一边向我们反映情况。她说：“每上一节课，我们都会先写好教案，然后再经过指导老师审批，才决定我们是否能上。”又有一个接上了话题：“不仅要写好教案，而且在上课之前还要像他们一样……喏”说着，她指向了黑板方向，把我们的目光带向了那里。那里，两位实习生端坐在讲台旁，一位实习生则手捏粉笔模拟着讲课，还不间断地停下来听取他们的建议。没等我们转移目光，又有实习生开口了：“实习生活说实话有点苦，从早上6：30开始到下午4：00都要不停歇地工作，而有些当助理班主任的，晚上还要留下来管理员工，真的一点休息时间也没有。”

就这样，你一句我一句的，气氛开始活跃起来。从谈话中，我们了解到了实习生活的艰辛，但在这艰辛背后却有一丝甜头，那就是员工们对他们的友善，对他们工作的配合，师生关系的亲密无间。为了感受这份情谊，我们随后跟着实习生去听了一节主题班会。

一走进那教室，员工们便亲切地喊我老师。我也就冒充着实习生向员工们打招呼，然后坐在教室的后角落里。只见后排的男生像见了老熟人一样与我问好，我也就与他们攀谈起来。当我问起实习老师的上课情况时，他们异口同声地说：“好，上课风趣幽默！”答毕，转身进入上课状态。这是一节以“安全知识”为主题的班会。四个实习生全部上阵：一个负责主讲，一个负责多媒体放映，一个负责分发奖品，还有一个管理秩序。他们以分组竞猜的方式与员工互动。上课气氛与我想象的如出一辙。每一组的员工们积极发言、龙争虎斗，同时又默默地配合老师。一时间，叫好声、鼓掌声、反驳声……声声入耳，不绝如缕，让人完全忘记了上课的死寂和枯燥。虽然其间多媒体出现了一些问题，但由于老师的随机应变及员工们的积极配合，使得整节课自然顺利地结束。

上完课，我们又回到工作处。工作处又开始热闹起来。实习生们纷纷道出了上课时的有趣事情和尴尬事件。就这样有说有笑地聊了一会儿，我们踏上了回去的路途。当我们刚要走出校门的时候，突然被一声亲切的声音叫住。一回头，几个小女员工冲着我们莞尔一笑，并摇摇手向我们喊道：“老师——拜拜！”